Curriculumontwikkeling met de Curriculum Scan

De curriculum scan helpt u om inzicht te krijgen in de verschillende thema’s van duurzame ontwikkeling die voor uw opleiding relevant zijn, hoe deze thema’s verdeeld zijn over het curriculum en wat de mogelijkheden zijn voor eventuele uitbreiding van duurzaamheidsthema’s  voor de opleiding als geheel of voor een specifiek curriculumonderdeel. Op basis van bestudering van cursusmateriaal en gesprekken met docenten en studenten wordt een overzicht gegenereerd en een advies samengesteld voor de opleiding.

Doel

• Inzicht in relevante thema's in relatie tot duurzame ontwikkeling
• Inzicht in de verdeling van deze thema’s over het curriculum en daarmee in mogelijke ‘gaten’ en aanvullingen.

Een curriculumscan kan daarnaast een waardevolle eerste stap zijn in het voorbereiden van een AISHE audit of nulmeting. Door de scan wordt duidelijk welke thema’s relevant zijn en geeft antwoord op de vraag of de opleiding hier voldoende aandacht aan besteedt in het curriculum. Met name bij criteria 3.1 ‘het profiel van de afgestudeerde’, 3.4 ‘Toetsing’ en 4.1 ‘onderwijsinhoud’, speelt inzicht in de vraag welke aspecten van duurzame ontwikkeling relevant zijn voor de opleiding een belangrijke rol. Voor een uitgebreide beschrijving van de criteria, zie het AISHE boek.

Uitvoering

In een intakegesprek met de opleidingscoördinator/manager van de opleiding maken we afspraken over de uitvoering van de curriculumscan. Doel van het gesprek is om de verwachtingen en doelstellingen die de opleiding heeft van de scan samen in kaart te brengen  en de manier waarop hieraan het best beantwoord kan worden.

Bij een curriculumscan hanteren we gewoonlijk de volgende werkwijze:

• De opleiding stelt materiaal ter beschikking. Te denken valt aan onderwijsmateriaal, studie- en cursusgidsen en toegang tot Blackboard/intranet.
• Het materiaal wordt gescand op de relevante duurzaamheidsthema’s,
• De resultaten van deze studie leiden tot een eerste overzicht van de plaats van duurzaamheid in het curriculum.
• Dit overzicht vormt de input voor een groepsinterview met ongeveer 4 à 6 docenten (representatief voor het curriculum). , in dit interview wordt het overzicht geverifieerd, aangevuld en aangepast. Het eindresultaat is een overzicht van de plaats van duurzaamheidsthema’s in het curriculum. Het overzicht laat goed zien waar eventuele 'gaten' zitten in het curriculum en welke onderwerpen onder- of oververtegenwoordigd zijn.
• Het aangepaste overzicht tabel wordt vervolgens aan een groep studenten (6 à 8, representatief voor het curriculum) voorgelegd. De studenten geven vanuit hun ervaring feedback.
• Vervolgens wordt door de adviseur van Hobéon een definitief rapport opgesteld, waarin adviezen en aanbevelingen worden opgenomen.
• De rapportage kan worden aangevuld met een adviesgesprek met het management en/ of een presentatie van de resultaten aan de staf.

Meer informatie

Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft Javascript nodig om het te kunnen zien. , adviseur Hobéon.